Accompagnement à la conformité sécurité Edtech (réseau scolaire québécois)
Pour vendre votre solution numérique aux centres de services scolaires, les exigences cyber sont devenues sérieuses. On vous y prépare.
Pour les fournisseurs Edtech qui veulent répondre aux exigences de sécurité des CSS, du MEQ et de la FCSSQ — sans bâtir un dispositif générique qui ne répondra à rien.
Pour qui ?
Éditeurs de logiciels éducatifs, plateformes de gestion pédagogique, solutions de classe virtuelle, outils d'évaluation et de suivi qui vendent ou veulent vendre aux centres de services scolaires du Québec.
Fournisseurs de services infonuagiques (SaaS) qui hébergent des données d'élèves (notes, présences, communications, dossiers de soutien) et qui découvrent que les exigences de sécurité des CSS clients sont devenues beaucoup plus exigeantes que la simple conformité à la Loi 25.
Entreprises de scribe IA, transcription, outils d'analyse pédagogique basée sur l'IA qui sont confrontées à un double défi : exigences de sécurité et évaluation des facteurs relatifs à la vie privée (ÉFVP) sur l'utilisation d'IA en contexte scolaire.
Fournisseurs déjà actifs dans le réseau de la santé (certifiés TGV) ou ailleurs au gouvernement qui veulent étendre au scolaire en réutilisant leur dispositif existant.
Éditeurs Edtech qui ont reçu une demande de questionnaire de sécurité d'un CSS, d'une fédération scolaire ou d'un appel d'offres et qui ne savent pas comment y répondre crédiblement.
Entreprises qui ont vu un déploiement bloqué ou ralenti par les équipes TI d'un CSS pour des motifs de sécurité ou de protection des renseignements personnels.
Fournisseurs internationaux ou hors Québec qui veulent comprendre les spécificités québécoises du marché scolaire avant d'investir dans une démarche commerciale.
Quand est-ce utile ?
- Un CSS client a transmis son cadre de gestion de la sécurité de l'information et exige que vous démontriez votre conformité avant déploiement.
- Vous avez reçu un questionnaire de sécurité de 50 à 200 questions d'une équipe TI d'un CSS et personne dans votre organisation ne sait répondre avec certitude à la majorité.
- Vous êtes éditeur de scribe IA, d'outil de transcription ou de solution d'IA pédagogique et vous découvrez qu'au-delà de la sécurité, une ÉFVP est demandée — souvent par chaque CSS séparément, sans coordination provinciale.
- Vous avez perdu — ou risquez de perdre — un appel d'offres scolaire faute de pouvoir démontrer votre conformité de manière convaincante.
- Vous êtes déjà certifiés TGV pour le marché de la santé et vous voulez savoir ce qui est transposable vers le scolaire (la réponse : beaucoup, mais pas tout).
- Vous êtes déjà conformes Loi 25 mais vous découvrez que les CSS demandent plus — des éléments propres à la gouvernance des actifs informationnels en réseau public.
- Vous voulez comprendre la différence entre les exigences fixées par le MEQ au niveau provincial, celles relayées par la FCSSQ (Fédération des centres de services scolaires du Québec), et celles que chaque CSS ajoute en plus.
- Vous traitez des données de mineurs et vous voulez vous assurer que votre dispositif respecte non seulement la Loi 25 mais aussi les attentes éthiques et opérationnelles du milieu scolaire.
Qu'est-ce que vous obtenez ?
Une cartographie du paysage réglementaire et contractuel applicable au secteur scolaire québécois : cadres provinciaux (LGGRI, Directive sur la sécurité de l'information gouvernementale, Loi 25), orientations du MEQ, pratiques de la FCSSQ, et exigences spécifiques des CSS auxquels vous vous adressez.
Une analyse d'écart complète entre votre dispositif actuel et l'ensemble des exigences applicables, priorisée par CSS visés et par criticité.
Un dispositif documentaire structuré : politique de sécurité, gestion des accès, gestion des incidents, gestion des sauvegardes, gestion des fournisseurs, plan de continuité — au niveau attendu par les équipes TI des CSS, pas un gabarit générique.
Une ÉFVP (Évaluation des facteurs relatifs à la vie privée) documentée pour votre produit — particulièrement critique pour les solutions traitant des données d'élèves mineurs, et systématiquement exigée pour les outils d'IA, scribes et solutions de transcription.
Un questionnaire type rempli que vous pourrez réutiliser quand chaque CSS vous transmettra le sien — avec des réponses cohérentes, vérifiables, et accompagnées des preuves attendues.
Une fiche de présentation sécurité (security overview) pour vos commerciaux — un document de 4 à 8 pages que les équipes TI des CSS reconnaîtront comme crédible et qui débloque souvent l'évaluation détaillée.
Un accompagnement actif pendant les évaluations des CSS clients : traduction des questions, préparation des entrevues techniques, gestion des demandes de modifications contractuelles.
Un plan de maintien : suivi des évolutions réglementaires provinciales, ajustement du dispositif quand de nouvelles exigences émergent (par exemple sur l'utilisation d'IA en contexte scolaire, qui évolue rapidement).
Pas un bon fit ?
- L'accompagnement Edtech fonctionne quand votre objectif est de vendre durablement au réseau scolaire — pas de cocher des cases pour un déploiement ponctuel qui ne tiendra pas au prochain renouvellement.
- Si vous cherchez une certification reconnue comme la TGV en santé, soyez transparent avec vos prospects : à ce jour, il n'existe pas de certification Edtech officielle équivalente délivrée par le MEQ ou par un organisme tiers accrédité. Présenter un accompagnement Factero comme une « certification Edtech » serait trompeur — ce n'est pas notre approche, et ce n'est probablement pas la vôtre non plus.
- Si votre cible commerciale est le secteur privé éducatif (écoles privées, formations professionnelles privées, formation continue d'entreprise), les exigences sont très différentes : les écoles privées n'opèrent pas sous les mêmes cadres que les CSS, et les exigences sont généralement moins formelles. Un audit indépendant Factero ou une préparation ISO 27001 / SOC 2 sera souvent plus pertinent.
- Si vous visez à la fois plusieurs marchés réglementés (santé, scolaire, gouvernement provincial, défense) avec le même produit, l'angle d'attaque doit être différent — on regarde la fondation commune (ISO 27001 ou CAN/DGSI 104) avant les surcouches sectorielles. On en discute à l'appel découverte.
- Si vous êtes à un stade très précoce (produit en bêta, pas encore de revenus dans le scolaire, pas de contrat concret en vue), l'accompagnement Edtech complet peut être prématuré. Une fiche de présentation sécurité et une ÉFVP minimale peuvent suffire pour entamer les premières conversations commerciales — sans investir dans un dispositif complet.